En Argentina, más exáctamente en la Escuela Nuestra Señora del Luján, supieron leer y entender a sus estudiantes.

No voy a escribir mucho sino a mostrar los resultados de enseñar después de aprender. En la Escuela usan como fuente de creatividad el arte efímero y como herramientas de socialización el ceular celular. Desde Cali Colombia, felicitaciones! que bellos resultados y que brillantes profesores.

Aquí unas muestras, también puedes visitar la página de la Escuela Nuestra Señora del Luján. Ahí encontrarán una justificación pedagógica al uso del arte efímero y la tecnología.

Gracias Ana María por contarme!

Escrito por: alejo

¡Me dieron cuerda con el tema!

alejo@destudio.com.co

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Hacía rato no me indignaba tanto un artículo de educación. Una vez más un periodista escribe sobre los grandes peligros de la tecnología en los niños. Esta vez fue El Tiempo con el artículo ¿Qué hacen sus hijos con el celular?

El mensaje para los colegios y los padres es: como no sabemos qué pueden hacer, mejor cerremos los ojos y supongamos que lo podemos prohibir.

Como hubo tantos apartes que me hicieron quedar con la boca abierta los voy a enumerar aquí:

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Hay una brecha entre profesores y estudiantes. Precisamente en el momento histórico de las redes y la tecnología de la comunicación, los jóvenes encontraron un lenguaje para comunicarse mientras las aulas seguían su magistral, estructurado y nada virtual rumbo normal. ¡Estudiantes en Hi5! se asombraron los docentes del Liceo de los Andes de Buga…

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Cuando el jurado de la Universidad Autónoma eligió el primer  lugar en el Concurso de cuento en la categoría de bachillerato llegaron a pensar que “El Misterio de las Joyas perdidas” de Camilo Ortegón era una obra de la desaparecida literatura negra que les llegaba ahora con la astucia de una mente nueva.

Lea el cuento completo: “El Misterio de las Joyas Perdidas”.

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“El mundo está dividido en dos tipos de personas, los que leen y los que no leen”, dice María Paula citando a su mamá. Ella, María Paula, es una joven del Colegio Sagrado Corazón de Jesús de Cali, que junto con otros estudiantes, aceptaron una invitación para hablar del hábito de leer en los jóvenes.

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Alejandro Valencia es el tercer mejor tenista en la categoría de 12 años que tiene Colombia. Es apenas un niño pero si no se le mira la estatura puede parecer mayor. Así lo piensan sus entrenadores que ya lo ponen a jugar en la categoría de 14 años en los ascensos y así lo piensa él mismo porque sabe que la estatura no es lo que marca la diferencia -por ejemplo- en el momento de entrar a la cancha: “El  partido lo define un buen juego y no la altura de mi contrincante”.

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¿Se imaginan que se llegara a formar la tercera guerra mundial y ésta fuera liderada por jóvenes? O ¿Qué tal un debate de jóvenes para acabar con el hambre en el mundo? Más paradógico aún, ¿que el representante de China en las Naciones Unidas fuera tratado de torturador por defender la libertad de culto? ¿pueden creer que el simulacro si existe y es todo un éxito?

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Se llama Federico Alejandro García: Federico, por Nietzsche; Alejandro por Dumas;  y García por ser el apellido de Lorca -y el de su padre- por supuesto.  El es una de esas personas a las que querían, con el nombre, darle una buena historia para su futuro.

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Curiosidad, un interés constante por mejorar y la fascinación por aprender con la que sus estudiantes llegaban cada día a su clase, fueron los motivos que llevaron a Solanyi Vargas, profesora del colegio Fe y Alegría en la ciudad de Cali, a desarrollar e implementar con gran éxito, una propuesta de integración de tics en el aula a través de la cual, cada docente comenzaría a utilizar…

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Música, baile, color, todo un conjunto de elemento se entremezclaba en el escenario y eran niños, jóvenes, quienes en medio de ese juego de matices y sonidos, se robaban el protagonismo. El motivo: la presentación del macroproyecto que durante éste año realizaron los estudiantes del Colegio Freinet…

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